Рефлексія "Модуль 8"

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосередження на потребах", а саме:

• оцінювання має відбуватися впродовж всієї роботи над проектом,
• оцінювання має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми,так і на навичках 21 століття,
• підсумкове оцінювання використовується для визначення рівня розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт,
• корисно самому створити учнівський продукт, щоб зрозуміти всі тонкощі та проблемні моменти при оцінюванні.

Рефлексія "Модуль 7"

Цей модуль допоміг мені сформувати вміння пояснити учням ефективність використання Інтернет - джерел для створення презентації - результат проведеного дослідження: "Як змінилась би історія становлення незалежності України, якби не було героїчних постатей козацької доби".
На 7-му модулі ми:

• поділитися ідеями про те, як можна використовувати Інтернет у навчанні учнів,

• на педраді обговорили питання допомоги учням у пристосуванні до навчання за методом проектів.

Рефлексія "Модуль 6"

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме:

• обговорили проблеми безпеки роботи у чнів в Інтернеті,
• створила мережевий опитувальник та змогла його розмістити для користування,
• висунули декілька ідей щодо користування інтернет-ресурсами,
• отримала задоволення від спілкування з колегами.

Мережевий опитувальник

Опитувальник з обраної теми

Рефлексія "Модуль 5"

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет-ресурсіву процес навчання моїх учнів, а саме:

• обговорили в парах власні презентації,
• обговорили в групі, як зробити проекти,
• провели педраду на задані теми,
• провели роботу зі спільними документами,
• створила списки використаних джерел,
• обговорили тему про авторські права та їх дотримання.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів у проекті, а саме:

• обговорили приклади основних ідей за допомогою Інтернет-сервісів,
• створила перший варіант плану оцінювання,
• створила оцінювання у вигляді організаційної діаграми, Т-таблиці,
• створила засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів,
• створила презентацію основних ідей до навчальної теми.

Рефлексія. Модуль 3.

Рефлексія "Модуль 3"
Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме:

• обговорити навчальні теми,
• з'ясувати вимоги державних освітніх стандартів,
• створити текстовий документ з формою,
• створити електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою,
• описати у блозі власні думки,щодо вивченого.

Рефлексія "Модуль 2"

Цей модуль №2  допоміг мені осмислити перевагу навчання за допомогою методів проектів на цьму тренінзі, а саме важливим було: 

1. Обговорила шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів.
2. Систематизувала свої знання про метод проектів.
3. Переглянула приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні.
4. Створила власну поштову скриньку, свій блог, зареєструвалася на "Вікі-сторінці"

Рефлексія "Модуль 1"

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьму тренінзі, а самим важливим було:

• обговорити цілі з групою,
• мені вдалося створити папку «Портфоліо»,
• ознайомилася з Е-довідником,
• оглядово познайомилася з «Модулем 1»,
• рефлексивно закінчили заняття по «Модулю 1».